Δώρων συνέχεια.... μιας και πλησιάζουν Χριστούγεννα!
Λάβαμε σήμερα ένα υπέροχο (και αρωματικό!) δωράκι
από την Ομάδα Διατήρησης Παραδοσιακών Σπόρων
«Η ΑΥΛΗ ΤΩΝ ΚΗΠΟΥΡΩΝ».
Πρόκειται για παραδοσιακούς σπόρους βασιλικού, σπάνιων ποικιλιών,
που θα φυτέψουμε την Άνοιξη δημιουργώντας τα δικά μας σπορεία!
Σας ευχαριστούμε πολύ!!!
Ομάδα Διατήρησης Παραδοσιακών σπόρων " Η ΑΥΛΗ των κηπουρών "
Τα «ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ» ήρθαν στην τάξη μας και μας έφεραν μοναδικά δώρα!
Μια συλλογή από 25 εξαιρετικά βιβλία που έχουν ως θέμα τους τη φιλία!!!
Και επειδή η φιλία έχει ως γνώρισμα τα δώρα, λάβαμε και τις υπέροχες ζωγραφιές από τα παιδιά του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κρόκου Κοζάνης, που είχαν τη βαλίτσα πριν από εμάς. Φυσικά, το ίδιο θα κάνουμε κι εμείς με τους επόμενους παραλήπτες της βαλίτσας. Θα τους στείλουμε τις δικές μας ζωγραφιές και τα δικά μας μηνύματα φιλίας κι αγάπης!
Γιατί τα Βιβλία σε Ρόδες είναι γεμάτα με μηνύματα αγάπης και φιλίας!!!
Οι Φίλοι μου κι Εγώ
Η βαλίτσα ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ ΚΙ ΕΓΩ έχει στόχο να απλώσει το χέρι στα παιδιά, που είναι τα πιο ευάλωτα στα αναπάντητα ερωτημ.ατικά και τους φόβους που προκύπτουν από τις δυσκολίες της ζωής. Μέσα από μια ιστορία ή ένα παραμύθι, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι μπορούν να εκφράσουν θέσεις, απόψεις, γνώμες, συναισθήματα.
Ο ήρωας ή η ηρωίδα της κάθε ιστορίας έχει προβλήματα που
πονάνε και δεν συζητιούνται εύκολα: φτώχεια, ορφάνια, αρρώστια, απώλεια,
θάνατος, πόλεμος, μετανάστευση, μοναξιά.
Δείχνει, όμως, πώς λες τον πόνο σου και πώς ακούς τον πόνο του άλλου, πώς
ωριμάζει ο άνθρωπος μέσα από τις προκλήσεις, τις αντιξοότητες, τις δυσάρεστες
καταστάσεις.
Γι’ αυτά, λοιπόν, τα δύσκολα, θα μιλήσουμε με τα παιδιά στη ζεστασιά της ομάδας, θα τους
δώσουμε την ευκαιρία να εκφραστούν μέσα
στην ασφάλεια που προσφέρει μια κοινότητα αναγνωστών.
«Την Άνοιξη αν δεν την βρεις, τη φτιάχνεις» μας συμβούλεψε ο Ελύτης κι εμείς φτιάξαμε το δικό μας εργαστήριο για τις ανάγκες του μαθήματος των Φυσικών Επιστημών. Έστω και στον διάδρομο...
Παρουσιάσαμε τα μοντέλα μορίων που φτιάξαμε.
Φέραμε τα δικά μας ογκομετρικά δοχεία, που φτιάξαμε στο
σπίτι με πλαστικά μπουκάλια νερού, και μετρήσαμε τον όγκο πολλών αντικειμένων, κάνοντας και τις απαραίτητες συγκρίσεις.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τη διαφορά ανάμεσα στη μάζα και το βάρος. Συγκρίναμε τη μάζα διαφόρων αντικειμένων, φτιάξαμε τον δικό μας ζυγό ισορροπίας και είμαστε καθ’ όλα έτοιμοι να εξετάσουμε την τρίτη βασική ιδιότητα των υλικών σωμάτων, την πυκνότητα.
Παρακολουθήσαμε σήμερα το πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής:
«Παίζω, μαθαίνω, κυκλοφορώ»
από το Τμήμα Τροχαίας Ιωαννίνων και
το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας «Πάνος Μυλωνάς».
Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε μαθητές δημοτικών σχολείων των Ιωαννίνων με στόχο τη διαμόρφωση σωστής κυκλοφοριακής συνείδησης από την κρίσιμη παιδική ηλικία.
Ειδικότερα, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία μέσω διαλέξεων, οπτικοακουστικού υλικού και διαδραστικών παιχνιδιών να γνωρίσουν βασικούς κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, που θα τους βοηθήσουν να κυκλοφορούν με ασφάλεια, ως παιδιά αλλά και ως μελλοντικοί οδηγοί.
Η δράση πραγματοποιείται υπό την αιγίδα του Πανηπειρωτικού Εθνικού Αθλητικού Κέντρου Ιωαννίνων (Π.Ε.Α.Κ.Ι.).
Σήμερα η μέρα ήταν αφιερωμένη στα Δικαιώματα του Παιδιού με
αφορμή τη χτεσινή Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού.
Δύο τμήματα του σχολείου μας, το Ε΄2 και το Στ΄1
συνεργάστηκαν και τα παιδιά παρουσίασαν στην ολομέλεια τα δικαιώματά ανταλλάσσοντας
απόψεις και επιχειρήματα σχετικά με την αναγκαιότητα και τη σημασία των
δικαιωμάτων των παιδιών. Το ενδιαφέρον ήταν πολύ έντονο και η συζήτηση είχε
πολύ μεγάλο ενδιαφέρον, τόσο που ο αρχικός χρόνος που σχεδιάζαμε να αφιερώσουμε
στη συγκεκριμένη δράση χρειάστηκε να διπλασιαστεί. Φυσικά μιλάμε για χρόνο που
αξιοποιήθηκε στο έπακρο και τα αποτελέσματα ελπίζουμε να γίνουν άμεσα ορατά
στην επόμενη συνεργατική μας δράση!
Το μήνυμα της ημέρας ήταν η απάντηση στο ερώτημα:
Έχω, ως παιδί, δικαιώματα;
ΝΑΙ, έχω δικαιώματα που πρέπει να τα γνωρίζω και να τα
διεκδικώ καθημερινά!
Με αφορμή το
μουσικό παραμύθι «η Συνέλευση των ζώων» που παρακολουθήσαμε σήμερα προχωρήσαμε
σε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση με τα παιδιά για την ανάγκη ή όχι ύπαρξης
αρχηγού και ποια χαρακτηριστικά θα επιθυμούσαμε να έχει. Προφανώς δεν
καταλήξαμε σε συμπεράσματα αλλά οι προβληματισμοί ήταν έντονοι και τα ερωτήματα
πολλά σε συνδυασμό και με τον εορτασμό της αυριανής επετείου.
Αν θέλετε να παρακολουθήσετε την εξαιρετική αυτή παράσταση με μεγάλη καλλιτεχνική αξία και κοινωνικό-πολιτικό περιεχόμενο, σε λιμπρέτο (στίχους) Περικλή Κοροβέση, μουσική Γιώργου Κουρουπού και εξαιρετική ερμηνεία Σπύρου Σακκά, μπορείτε να τη βρείτε στη διεύθυνση: https://www.youtube.com/watch?v=q6of5oNlx_4&t=937s ,ενώ πολύ καλό εκπαιδευτικό υλικό με φύλλο εργασίας μπορείτε να βρείτε στη σελίδα: «γύρω από τη Μουσική» https://giroapotimousiki.blogspot.com/2020/05/blog-post_29.html
Στο πλαίσιο του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Η Σχολική Τάξη συναντά τον Επιστήμονα» αξιοποιήσαμε τις ιδιότητες των ανάλογων ποσών και τα χαρακτηριστικά της σκιάς των αντικειμένων για να υπολογίσουμε το ύψος του φανοστάτη. Μια δραστηριότητα που μας έφερε ακόμη πιο κοντά στην κριτική σκέψη και την επιστημονική μέθοδο!
Επόμενο ραντεβού για το γνωστό πείραμα του Ερατοσθένη.
Υλικό που μπορεί να αξιοποιηθεί στην
τάξη:
Γράμματα στο μέλλον
https://www.youtube.com/watch?v=fh2y5MrBXiM&t=2s
Ντενεκεδούπολη
https://www.youtube.com/watch?v=btGCr7yDYac&t=599s
Εξέγερση του Πολυτεχνείου - για μαθητές Δημοτικού
https://www.youtube.com/watch?v=qjMJEJaxYsw
Η ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
https://www.youtube.com/watch?v=q6of5oNlx_4&t=937s
Ο ΣΤΡΟΥΜΦΟΚΡΑΤΟΡΑΣ
https://www.youtube.com/watch?v=Lb49tmYqOaE&t=597s
12.410 και 1 τριαντάφυλλα
https://www.youtube.com/watch?v=VyqJrtRn44k
Πολύ ενδιαφέρον υλικό θα βρείτε και στη ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΗ ΤΑΞΗ, εδώ...>>>
Δοκιμάστε τη σκέψη σας και περάστε ευχάριστα...
(τα περισσότερα είναι δύσκολα,
αλλά αν ψάξεις θα βρεις κάποια πολύ καλά!)
